Особливості формування інтересу та мотивації до занять спортивною гімнастикою

Анотація

Анотація. Представлено результати вивчення інтересів та мотивів до занять юних спортсменів 7–8 років груп початкової підготовки та попередньої базової підготовки (9–11 років), які займаються спортивною гімнастикою в ДЮСШ. Мета. Визначити особливості формування інтересу та мотивації до занять гімнастикою у групах початкової та попередньої базової підготовки. Методи. Аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, науково-педагогічні спостереження, анкетування, статистична обробка даних. Результати. Для того, щоб досягти високих результатів у спортивній гімнастиці, необхідно пройти ряд етапів, починаючи з початкового та закінчуючи спортом вищих досягнень. Як зазначають провідні науковці Ю. К. Гавердовський та В. М. Смолевський, неможливо досягти успіху на тренуваннях та змаганнях без належного рівня мотивації. Тому для ефективної підготовки спортсменів необхідно визначати та підвищувати інтерес і мотивацію до обраного виду спорту, починаючи з початкового етапу навчання. Якщо дитина матиме інтерес та стійку мотивацію до занять з гімнастики, буде і результат продуктивної роботи. За результатами дослідження було встановлено, що юні гімнасти керуються різноманітними мотивами, серед яких найбільш важливими є підвищення рівня фізичної підготовленості – 43,3 %; 83,8 % – отримують задоволення від занять гімнастикою. Досить високий рівень спортивної мотивації відмічається в опитаних нами спортсменів, про що свідчить бажання стати олімпійським чемпіоном – 29,7 %, 16,2 % хочуть стати майстром спорту України зі спортивної гімнастики. Тому метою занять стає не лише отримання задоволення від процесу, а й досягнення високих результатів у спортивній гімнастиці, що ефективно позначиться на спортивній підготовленості гімнастів.

Ключові слова: мотив, гімнасти, підготовка, підготовленість.